Inclusion ....Sindrome Down

Diferencias entre Autismo - Sindrome Asperger

Autismo asperger de mendozaster mendozaster

Asperger - Autismo

Inicio del segundo momento de atención Itinerante a escuelas de Educación Básica, el cual comprende del 22 de Noviembre del 2016 al 26 de Enero de 2017.

En respuesta a la solicitud de atención realizada por parte de  directivos de centros escolares de Educación Básica, damos a conocer las 4 escuelas en donde implementaremos la atención Itinerante, iniciando el 22 de Noviembre del 2016 al 26 de Enero de 2017:

1.       PREESCOLAR “GABRIELA  BRIMMER”
2.       ESCUELA PRIMARIA RURAL “GENERAL IGNACIO ZARAGOZA”
3.       ESCUELA PRIMARIA IV AYUNTAMIENTO No 2
4.       SECUNDARIA  “JOSE  LOPEZ PORTILLO” #38

Se realizó la reunión con autoridades educativas, en donde se dieron a conocer las 6 líneas de trabajo de CRIIE, con la finalidad de determinar la que dé respuesta a sus necesidades y estar en condiciones de poner en marcha en sus centros.

Cierre del primer momento de atención Itinerante a escuelas Felipa Vda. de Arellano, Secundaria #93 y Primaria “Puebla”

Hemos concluido nuestro primer momento de Atención Itinerante a Escuelas de Educación Básica,  programado para su realización del 5 de Septiembre al 11 de Noviembre  en los centros escolares: Escuelas Primarias Felipa Vda. de Arellano  y “Puebla”, así como también en Secundaria #93. En donde se proporciono atención mediante la exploración, asesoría y orientación a docentes, padres de familia y directivos sobre la atención de alumnos que presentan alguna condición que les dificulta al logro de los aprendizajes.

Reunión de Orientaciones sobre organización y funcionamiento de USAER 51

El día viernes 21 de octubre se llevo a cabo la reunión de orientaciones sobre organización y funcionamiento de USAER secundaria a cargo de su directora Bibiana Amador Machado con el personal que conforma el Centro de Recursos e Información para la integración Educativa turno vespertino , esto con la finalidad de contar con información necesaria para informar a directivos , docentes y padres de familia que acuden al CRIIE a recibir orientación .

Atención Itinerante en Escuela Primaria “Puebla” el día miércoles 19 de Octubre

Hemos actualizado nuestro apartado de inclusión , con acciones realizadas el día miércoles 12 de octubre en Escuela Secundaria # 16 .

Hemos actualizado nuestro apartado de Atención Itinerante, con acciones en escuela Felipa Vda. De Arellano .

Hemos actualizado nuestro apartado de Inclusión

Hemos actualizado nuestro apartado de Inclusión, con información sobre : 

• Estrategia de acompañamiento a escuelas secundarias #16 y #38,
• Ruta critica  
• Formato de Informe de Evaluación Psicopedagógica. 

ATENCIÓN ITINERANTE EN ESCUELA FELIPA VDA. DE ARELLANO DEL EJIDO ISLAS AGRARIAS “A”.

    CON EL APOYO DE LA DIRECTORA DEL CENTRO ESCOLAR IILIANA VELEZ 

INICIO DE TRABAJO EN SECUNDARIAS #16 Y # 38 EN ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE INCLUSIÓN DEL ALUMNO EN SU TRANSITO POR LA EDUCACIÓN BÁSICA

Se inicio el trabajo con equipos de las escuelas Secundarias # 16  y 38  por parte del equipo de especialistas que conforman el CRIIE, con las orientaciones para el análisis de portafolio de evidencias (Primer momento). 

Visita a escuelas por parte de especialistas de CRIIE, en nuestra estrategia de sectorización.

Inicio de Atención Itinerante en Secundaria #93, Ignacio Sánchez

El próximo martes 27 de septiembre iniciamos la atención Itinerante en la escuela secundaria # 93 ubicada en ejido Islas Agrarias A.

Reunión de Trabajo con personal directivo y de apoyo de los centros escolares de educación Secundaria #16 y # 38, donde se dio a conocer la estrategia de acompañamiento al proceso de Inclusión de alumnos en su tránsito por educación básica.

El día Viernes 23 de Septiembre el equipo de especialistas que conformamos el CRIIE, nos reunimos con el personal directivo y de apoyo de las escuelas secundarias #16 y #38, en donde se dio a conocer la estrategia de intervención que el CRIIE propone para dar acompañamiento al equipo base de las escuelas en el proceso de inclusión de alumnos que presentan BAP. Acordando iniciar el acompañamiento el próximo Miércoles 28, asignándose un equipo de especialistas a cada centro escolar. 

Presentación dirigida a directivos y personal de apoyo de centros escolares con alumnos que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación “BAP” y que no cuentan con el servicio de “USAER”.

Estrategia de acompanemiento en proceso de inclusion de alumnos en su transito por educacion basica de mendozaster mendozaster

Asistencia de CRIIE a la Inauguracion de Sistema Valpar DIF Estatal , Valoracion a Personas con Discapacidad y Adultos Mayores para su incorporacion laboral.

ESTRATEGIA DE SECTORIZACION CRIIE 2016 - 2017

Por este medio damos a conocer nuestro primer momento de sectorización CRIIE  2016 – 2017, el cual da inicio el próximo jueves 15 de septiembre.

Sectorizacion primer momento ciclo escolar 2016 - 2017 from mendozaster mendozaster

INICIO DE ATENCION ITINERANTE

Inicio itinerante from mendozaster mendozaster

CRIIE

Cartel CRIIE from mendozaster mendozaster

ORGANIZACION DE ACTIVIDADES DEL CRIIE PARA SU IMPLEMENTACION DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

Damos a conocer la organizacion de nuestras actividades , las cuales estan calendarizadas durante el ciclo escolar . 

CRIIE Cronograma de acciones 2016 2017 from mendozaster mendozaster

Algo para compartir

PROPUESTA CURRICULAR 2016 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

INICIO DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

RENDICION DE CUENTAS DE CRIIE ANTE AUTORIDADES EDUCATIVAS

El día viernes 8 de julio se realizó la reunión de rendición de cuentas de acciones realizadas durante el ciclo escolar 2015 – 2016, organizado por el Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa  ambos turnos, dirigido a la  Coordinación Regional de Educación Especial del municipio de Mexicali  e Inspección escolar de la Zona 1 de Educación especial.